دومین همایش ملی دانش موضوعی – تربیتی (PCK) در آموزش کودکان با نیازهای ویژه، خرداد ماه ۱۴۰۲

مقالات پذیرش شده در دومین همایش ملی دانش موضوعی – تربیتی (PCK) در آموزش کودکان با نیازهای ویژه

• مروری روایتی بر روابط در خانواده های دارای فرزند با نیازهای ویژه: واکنش های اعضای خانواده و سازگاری آن ها

• نگرش معلمان در مورد آموزش فراگیر و چالش های مرتبط با آن: مطالعه ی مروری نظام مند

• اثربخشی بازی درمانی بر مشکلات رفتاری کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/بیش-فعالی

• اثربخشی آموزش توانمندسازی حرکتی– روانشناختی بر مهارت های اجتماعی و رفتارهای تکانشی نوجوانان با معلولیت بینایی شهر اصفهان

• تاثیر آموزش مهارت جرات ورزی بر استیگما و افسردگی مادران دانش آموزان سندروم داون درشهر اصفهان

• تجارب زیسته ی دبیران مراکز متوسطه حرفه ای در مورد اشتغال افراد دارای ناتوانی هوشی خفیف: یک مطالعه ی پدیدارشناختی

• تاثیرات استفاده از پورتفولیو (کارپوشه) بر بهبود یادگیری واژگان زبان انگلیسی بین دانش آموزان ایرانی متوسطه مبتلا به بیش فعالی

• نقش کارورزی در رشد حرفه ای معلمان دانش آموزان با نیازهای ویژه

• ارتباط اوتیسم با اختلال در ریتم های بیولوژیکی ، رفتاری و اجتماعی : آموزش و توان بخشی کودکان با نیازهای خاص با محوریت سیکل های بیولوژیک

• شناسایی راهبردهای موثر در طراحی آموزشی اختلال نوشتار پریشی در دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی

• اثربخشی آموزش مفاهیم پایه ی ریاضیات برکارکردهای اجرایی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص

• مقایسه عملکرد خانواده های دارای کودکان مبتلا به اختلال های عصبی تحولی و عادی

• تاثیر قصه درمانی بر مهارت های اجتماعی کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر ۷ تا۱۲ ساله ی شهر حاجی آباد

• اثربخشی مداخله زودهنگام مبتنی بر فعالیت های مشترک بر مهارت های اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم

• بررسی چالش های استفاده از روش تدریس «بازی و یادگیری» برای دانش آموزان با نیازهای ویژه

• تحلیل مطالب کتاب علوم دوره ی دبستان کودکان با نیازهای ویژه کشورهای ایران و ترکیه؛ یک مطالعه ی تطبیقی

• بررسی اثربخشی مداخلات روان شناختی بر خودپنداره دانش آموزان با اختلال های یادگیری ویژه: یک مرور نظام مند

• سنجش و آموزش با واقعیت مجازی برای کودکان دارای نقص توجه و بیش فعالی

• طراحی برنامه آموزشی اصلاحی ترمیمی مبتنی بر نظریه عصب شناختی ویژه دانش آموزان دارای نارسایی یادگیری

• آموزش فراگیر دانش آموزان با نیازهای ویژه در چشم انداز ایران ۱۴۰۴: (اهداف، پیش بایست ها، چالش ها)

• طراحی برنامه درسی با رویکرد یادگیری تلفیقی در آموزش علوم تجربی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه در مقطع ابتدایی

• بررسی اثربخشی درمانی توان بخشی شناختی _ حرکتی برر وی حافظه فعال و سرعت پردازش کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی-نقص توجه شهر مسجد سلیمان

• مقایسه نیمرخ مهارت های عصب روان شناختی در دانش آموزان عادی و دانش آموزان با اختلال ADHD

• واکاوی تجارب معلمان در تدریس به کودکان با نیازهای ویژه در کلاس های چندپایه روستایی

• آسیب شناسی آموزش فراگیر بر اساس مبانی انسان شناختی تربیت اسلامی

• اثربخشی آموزش بر بهبود عملکرد یادگیری کودکان با ناتوانی یادگیری

• رابطه سبک های فرزندپروری با مشکلات رفتاری در کودکان با آسیب بینایی

• برنامه مداخله و حمایت رفتاری مثبت و کاربرد آن برای دانش آموزان با نیازهای ویژه

• اینترنت اشیاء: رویکرد نوین در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه

• مقایسه تنظیم هیجان در کودکان ناشنوا و شنوا و معرفی بسته آموزشی تنظیم هیجان

• اثربخشی تمرین های رایانه ای شناختی بر بهبود عملکرد حافظه فعال دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی

• بررسی اثربخشی آموزش توانمندسازی حرکتی – روانشناختی بر عزت نفس و خودپنداره های بدنی نوجوانان با معلولیت بینایی

• تاثیر آموزش مهارت های حل مسئله روزمره بر سازماندهی رفتاری هیجانی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی دوره دوم ابتدایی

• پیش بینی توانمندسازی روانشناختی بر اساس سبک های دلبستگی با میانجی گری خودکارآمدی در بین معلمان استثنایی استان اصفهان

• چگونه توانستیم مشکل خواندن دانش آموز دارای اختلال دیرآموزی را بهبود بخشیم؟

• تاثیر تصویرسازی کتاب فارسی خوانداری پنجم نیاز ویژه بر یادگیری کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر

• بررسی اثربخشی استفاده از نرم افزارهای کمک آموزشی در ایجاد یادگیری پایدار درس ریاضی دانش آموزان کم توان ذهنی

• تاثیر تمرینات طناب زنی مدون بر مهارت های جابجایی کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر

• تاثیر برنامه تمرینات اسپارک بر روی مهارت های دستکاری کودکان سندروم داون

• اثربخشی بازی درمانی بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان آهسته گام آموزش پذیر

• افزایش سلامت کودکان کم توان ذهنی با موسیقی درمانی

• مقایسه ترس از صمیمیت، ارزیابی منفی و شکست در مادران کودکان کم توان ذهنی، آسیب دیده شنوایی و عادی شهر اصفهان

• چگونه توانستم دانش آموز کم شنوای پایه هفتم را با استفاده از روش آموزش چندحسی و پرورش حافظه کاری به یادگیری درس فرهنگ و هنر علاقمند نمایم؟

• جایگاه مشارکت فعالانه و همیاری والدین در آموزش کودکان با نیازهای ویژه

• اصلاح رفتار پرخاشگری در یک دانش آموز کم توان ذهنی: یک مطالعه اقدام پژوهشی

• اثربخشی شیوه های تدریس چندرسانه ای بر حل اختلالات دیکته دانش آموزان کم شنوای دوره ابتدایی

• تحول عملکرد اجرائی کودکان با رشد عادی در سنین ۱۲-۵ سال

• تاثیر بازی درمانی در بهبود مهارت های اجتماعی کودکان کم توان ذهنی

• تاثیر پداگوژی دانش محتوا (تمرینات ادراکی-حرکتی) بر مهارت های حرکتی کودکان دارای نیازهای ویژه

• چگونه توانستم مشکل روخوانی یکی از دانش آموزان را برطرف کنم؟

• چالش های درس مدیریت خانواده برای دانش آموزان پایه دوازدهم دارای نارسایی های جسمی-حرکتی

• ارزیابی و مدیریت عوامل آسیب زا در آموزش و توانبخشی کودکان با نیازهای ویژه

• مقایسه تاب آوری خانواده در مادران کودکان عادی و مادران کودکان با نیازهای ویژه

• آموزش علوم به دانش آموزان ناشنوا به کمک فناوری

• ارزیابی اثربخشی آموزش تلفیقی در بهبود اختلالات رفتاری کودکان دارای نیازهای ویژه

• تحلیلی بر کتاب مطالعات اجتماعی و اثربخشی آن در بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی

• بررسی تحلیلی نقش سرسختی وتاب آوری مادران بر سلامت روان و آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه

• بررسی میزان دانش فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان درباره دانش آموزان با نیازهای ویژه و آموزش فراگیر و آمادگی آنها برای پذیرش این دانش آموزان در کلاس خود

• اثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر راهبردهای شناختی بر مهارت بیان نوشتاری دانش آموزان نابینا و کم بینا